Tema:
Sistema colonial en América: el caso mendocino
Nivel/Modalidad:
Espacio curricular:
Ciencias Sociales Historia
Tipo de práctica:
Ejes transversales:
🚀 Idea impulsora
Objetivos: – Reconocer la complejidad de los procesos históricos regionales – Dar cuenta de la diversidad del escenario geográfico mendocino – Comunicar y representar las conclusiones de lo investigado a través de diversos registros de comunicación mediados por las TIC
Descripción
La propuesta documentada refiere al trabajo de integración de saberes del espacio curricular Ciencias Sociales: Historia y Formación Ética y Ciudadana. La misma fue llevada a cabo, de manera conjunta con la asignatura de Geografía, en 1° año del nivel secundario de la Escuela S-021 Vitivinícola Don Bosco. Esta institución escolar instalada en el municipio de Maipú cuenta con recursos materiales para desarrollar lo proyectado: disponemos de un entorno áulico edilicio y virtual, recursos materiales (TV y PC), conectividad y permisos para usar dispositivos celulares con fines educativos en horario escolar.
Junto con la docente de Geografía, detectamos que una problemática habitual de las/los estudiantes es la falta de reconocimiento de los procesos históricos mendocinos y de las características del medio que habitan. Por lo tanto, propusimos finalizar el ciclo escolar 2022 abordando diversos aspectos de nuestros regionalismos, en clave histórico- geográfica.
Ver Buena Práctica
Mendoza en cuentos históricos_ un trabajo de integración histórico-geográfico
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